竞争的力量会让一个人发挥出巨大的潜能，创造出惊人的成绩，不鼓励男孩参与竞争，就很难开发出他们的潜能。在这个发展迅速的年代，激烈的竞争已经无处不在。世界范围内竞争的普遍性和激烈性，使许多家长都感受到了培养男孩竞争意识和竞争能力的必要性和迫切性，从小培养男孩的竞争意识，不仅能促进他们积极成长，更能决定他们未来的命运走势。

小中初中毕业后，从农村来到市里的重点高中上学。由于以前学校的教学质量不是很好，进入重点高中之后，他觉得有些无法适应。尤其是英语课，他觉得自己总是听得云山雾罩，不知所云。

第一学期期末考试，他竟然所有的功课都不及格，最惨的一科是英语，只得了36分。这一结果对小中的打击很大，他觉得农村孩子始终比不上城市孩子，变得自卑和苦恼起来。于是，他就开始到小说里寻找自己的心灵寄托，喜欢上了虚无缥缈的感觉，沉溺其中不能自拔。结果，成绩更加糟糕，差点儿被学校开除。他觉得与其在这里丢人现眼，还不如去退学。

爸爸知道他的想法后，对他说：“放弃学业，同战场上的逃兵有什么两样？即使你暂时能够逃避学习的竞争，步入社会后，还能逃避社会竞争吗？难道你真想一辈子当一个逃兵？”

爸爸的这句话，一下子激起了小中强烈的自尊心：“逃兵？我怎么会是逃兵？逃兵会被人说三道四的，我绝对不做逃兵。”就这样，为了不让自己成为逃兵，小中树立了坚定的信念，开始刻苦学习。

其实，小中并不笨，刚开始成绩不好，只是因为他还没有适应新环境。树立了竞争意识，不甘心学习落后于人，决心超过别人，成绩自然就提高了。

从这个事例可以看出，在暂时落后的时候，如果小中不想和别人竞争，一味地逃避，他就不会得到现在这样好的成绩，只能是个逃兵。

鼓励男孩参与竞争，可以增强男孩的自信心。男孩在竞争中表现出来的精神和才能，会使他们对自己做出肯定的评价，激发他们进—步奋发向上；可以克服男孩的胆怯、保守和自卑，激发出强烈的求知欲望。此外，还可以提高男孩的耐挫能力。

在实际学习、生活中，如果男孩的学习或某项活动甘心落后，不敢竞争，表现出动摇、胆怯、逃避等消极意志，家长就要让他们明白：竞争是现代生活中不可或缺的内容，敢于竞争是现代人基本的生存能力。为了让男孩在竞争中体现自我，从竞争中走出精彩人生，就要鼓励他们参与多种形式的竞争活动，让他们尽可能地在竞争中摔打，经历成功和失败的考验。

◆引导男孩向竞争对手学习

面对学习竞争对手，把对方当成自己的死敌来看待，害怕对方超过自己，采取不正当的方法来应对，最后导致形同陌路人，这种方法不可取。竞争对手是一面镜子，能照到自己的不足，更能完善自己。

新学期开始后，读初一的小斌决心要将自己的学习成绩提升到班里前五名。

爸爸说：“现在班里的前五名同学就是你的竞争对手，要想赶上或超过他们，首先得了解他们，虚心向他们学习。你们班前五名同学都是谁，你知道吗？”

小斌说：“我知道。”接着，他说出了前五名同学的姓名。

爸爸又问：“第五名同学与你相比，有哪些优点？”

小斌说：“他爱好学习，学习主动、刻苦；课堂上勇于发言，弄不懂的问题虚心向老师和同学请教。”

爸爸又问：“第四名同学和你相比，有哪些优点？”

小斌说：“她课堂听讲注意力高度集中，对知识不死记硬背，能举一反三。”

爸爸又问：“第三名同学与你相比，有哪些优点？”

小斌说：“他非常珍惜时间，也很有毅力，对疑难问题从不放过，直到钻研明白、弄懂弄通为止。还有，他总能按时完成作业，还喜欢看课外读物。”

爸爸接着又问：“第二名、第一名同学与你相比有哪些优点？”

小斌一一做出回答。

爸爸说：“现在你知道应该怎么做了吧？记住，知己知彼，才能百战不殆。”

小斌恍然大悟，信心十足地说：“爸爸，我明白了。你瞧好吧！”

爸爸充满希望地看着儿子说：“好儿子，我相信你能成功。”

在爸爸的启发和帮助下，小斌看到了竞争对手的优势，找出了自己存在的差距，努力学习，自身潜能得到了充分发掘，成绩提高很快，期末考试一跃名列全班前茅。

向竞争对手学习，不仅是方法的问题，还是视野的问题、思想的问题、境界的问题。引导男孩学习竞争对手身上的优点，把对方当成自己学习上突破的一个动力，他们就会收获人际和学习的双丰收。

把竞争对手看作是学习上的伙伴和朋友，不但会使男孩受益匪浅，也有利于他人的学习。学会处理竞争与合作的关系，会为男孩以后的学习和工作奠定良好的基础。面对学习上的竞争对手，家长应该引导男孩：不要怀着敌对的心态，要将他们看作学习的动力、目标和榜样。同时，要告诉孩子：竞争是激烈的，但要积极学习竞争对手的优点，主动与对手合作，向对手请教问题；要辩证地看待竞争，不能局限于“争”这一层面。

◆培养男孩良好的竞争心态

鼓励男孩参与竞争，就要有意识地给他们灌输正确的竞争理念，因为获得竞争能力的首要条件就是要具有正确的竞争心态。要告诉男孩：输赢不重要，输了吸取经验，重新参与竞争，赢了戒骄戒躁，切勿轻视对手。

小恬虽然只有七岁，但个性比较强，无论遇到什么事情，都喜欢争第一，如果拿不到第一，他就会哭闹不已。

有一次，小恬与小峥比写字，一个同学当评判。同学拿着两个人的字认真比较一番后，说小峥写得比小恬好，话音刚落，小恬就哭了起来。

看到儿子争强好胜，妈妈及时地对他进行了引导。告诉他：“每个人都有长处，如果不服气，可以暗下决心，努力练习，争取在下次的比赛中超过对方。”

小恬听从了妈妈的话，开始认真练字。一周后，小恬又与小峥同学比赛，依然由上次那个同学做评判。这一次，小恬的字写得比较好。

作为男孩的第一任老师，家长在培养男孩健康的竞争心态上发挥着极为重要的作用。在培养男孩竞争意识的过程中，要让男孩明白，竞争不是狭隘的，应具有广阔的胸怀；竞争不是阴险的，不能暗中算计人，应齐头并进，用自己的真实实力超越对方。

一味追求击败别人、打击对手，很容易造成不良的人际关系，不利于合作精神形成，是一种狭隘的意识。同时，总追求胜过别人，无法承受失败的体验，久而久之，就会影响到心理健康。因此，家长要多引导男孩与自己比较，从实际出发，不断进步，与惰性做斗争，与困难做斗争，不断超越自我。

同时，还要教育男孩正确对待竞争中的得与失。成功了，不骄傲，居安思危；失败了，不灰心，愉快地接受他人先于自己成功的事，要发自内心地羡慕、佩服优胜者，并将他们当作是自己学习的榜样。