在男孩成长的过程中，家务劳动和他们的动作技能、认知能力的发展和责任感的培养，都有密不可分的关系。可是，就目前来说，很多家长已经成了儿子的保姆，把他们照顾得面面俱到，把让男孩高兴作为第一要务，总是将自己的事情置于脑后。这是一种让男孩家畜化、宠物化的做法，会让他们丧失原有的生存能力，最终只能变得依赖和任性。让男孩学习一下做家务，长大以后，他们才能独立生活。

吴女士家住常青花园，儿子小锅上高二，是住校生。从小到大，小锅从未做过家务活，进厨房的次数屈指可数。每逢周末，儿子总会带回一大包脏衣服，有时连袜子和**都要拿回来。

平时学习忙不做家务就算了，暑假了，小锅还是一样，吃完饭碗筷一放就到一边玩手机去了。有人问他为什么不帮家长做家务，他显得很有理：“学习累，压力大，哪有时间？”

原本以为男生会不会做家务都没关系，可眼看着明年就要考大学了，小锅连基本自理的生活能力都没有，吴女士很苦恼也很后悔，没早点让儿子学做家务。

意大利著名儿童教育家蒙太梭利说得好：“儿童的快乐在于完成对他的年龄来说是伟大的工作：他真正的满足是对手头的事情付出最大的努力；他的幸福在于用最好的方式进行于身心有益的活动；他的身心和精神力量来自于练习和获得生活经验。”不要小看让男孩做家务。

男孩做家务，可以培养他的劳动技能，可以训练他的观察力、理解力、应变能力；随着做家务越来越顺手，男孩的能力和自信心也会得到培育和发展。当做家务成为男孩日常生活的习惯后，他们也会有参与感、成就感和荣誉感。家长培养男孩对家庭有责任心和归属感，能令他更加独立自主。

不仅如此，从小参与家务劳动的男孩，长大后更容易成功。研究表明：爱干家务的男孩和不爱干家务的男孩，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。可见，要想让男孩成为一个合格的人，要想让男孩更好生活掌握生活的本领，就要从做家务开始。

男孩的自理能力怎样，直接取决于家长对于他们的态度。让男孩参与家务管理，就是我们平时所说的，让男孩做自己力所能及的家务事。比如：穿衣服、整理床铺、洗自己的袜子和整理自己的房间等。当然，这些家务劳动也可以和家长一起做，以不影响学习为前提，目的就是培养男孩的生活技能、劳动精神和家庭观念。

◆给男孩提供做家务的机会

意大利著名儿童教育家蒙太梭利说：“儿童对劳动从来都不厌倦，劳动使他成长，劳动让他更具活力。儿童从不要求减轻他的劳动量，他喜欢独立完成某件事。”很小的时候男孩都喜欢帮助家长做事，他们把劳动当作游戏，兴高采烈地去做：洗衣服可以玩水，擦地可以拿着墩布舞来舞去，做饭的时候可以把面揉来揉去。这个时候，家长一定不要制止，鼓励他们去做自己喜欢的事。

乐凡爸收入不高，必须省吃俭用才能维持家里的生活。妈妈身体不太好，为了补贴家用，在外面打工，每天下班回到家里，都感到十分疲惫。

乐凡五岁的一天晚上，爸爸将乐凡叫到客厅，开口说：“乐凡，今天我想和你说一件事，爸爸妈妈白天有自己的工作要做，而且妈妈身体不好，每天回到家里已经十分疲惫了，以后你也要帮忙做些家务，比如扫地、擦桌子。你替妈妈分担一些家务，让妈妈多休息一下。”

还没等爸爸的话说完，乐凡就犹豫地说：“可是，我还想玩呢。”

这时候，爸爸问：“乐凡，那你爱妈妈吗？”

“当然爱。”

“那就好，你妈既要照顾我们，又要工作，非常辛苦，如果你爱你妈，就要帮她做一些小事情，做完了再去玩。”

乐凡听后，懂事地点点头答应了。

爱男孩，就要给男孩承担家务的机会，从小培养男孩做家务的能力。例如：家长收拾屋子、洗衣服、做饭的时候，男孩做身边小事，比如：整理玄关的鞋子、清扫门前楼道、收取快递等。

家庭中，男孩能够胜任的家务有很多，要尽早为他们安排一些力所能及的家务，比如，升入小学一年级后，男孩在学校里学了加减运算，就可以派他去附近的商店买东西。买了东西，拿到找回的零钱，经历一下数学运算在现实生活中运用的过程，使他们切实感受到正确计算的重要性。成功地完成任务时，要予以表扬和感谢，提高他们的自信心。

◆多一些协商，少一些命令

让男孩做家务的时候，尽量不要生硬地命令他们，要用温和的语气、商量的口吻。

小聪上小学三年级，爸爸妈妈经营了一家服装店，两人经常轮换着回家做饭。吃饭的时候，一般只有爸爸和小聪或妈妈和小聪俩。每次和爸爸一起吃饭的时候，爸爸就会板起脸，唱道：“快去洗碗。”

那种命令式的口气，好像不洗碗就是大逆不道似的，真叫人难受。如果小聪稍不乐意，爸爸就会把嘴一抿，说：“不洗也可以，这个星期就别向我要零花钱。”于是，小聪只好无奈地端起碗筷走进厨房。

妈妈从来都不会那样命令小聪。一次，妈妈准备拖地，小聪在一旁看着，妈妈就笑着说：“我拖地，你帮忙擦桌子，好不好？”说着，妈妈递给小聪一块抹布，让小聪先去洗手间把抹布用水打湿、拧干，然后再擦桌子。

在小聪擦桌子的时候，看到他擦得不到位的地方，妈妈就会耐心地加以指导。等小聪擦完桌子后，妈妈还表扬了他几句，他非常开心。

小聪擦完桌子后，把抹布往那一扔，妈妈及时提醒他，做事要善始善终，要把抹布洗干净。怎么洗呢？妈妈教小聪先给抹布打上肥皂，然后用手搓一搓，再把抹布放在盛水的盆子里洗干净。小聪不但学会了做家务，而且干得特别开心。

让男孩从小得到锻炼，没有错，可是，用命令的口吻要求男孩做家务，带着强迫的态度，就是对他们的不尊重。相反，家长应用商量的口吻，递给他做家务的工具，使儿子开开心心地答应做家务，在家务活中感受到快乐。做好家务后，可以表扬一下，强化男孩好行为；同时，不要太在意男孩做得好不好，不要重视结果，要重视过程，这样更有利于男孩保持做家务的热情。

让男孩喜欢上做家务，也是一件有技巧的事情，家长一定要选择合适的方法，尤其是对于男孩来说，他们更具有叛逆性，有时少一些命令、多一些协商，反而会取得意想不到的收获。